Formation Citoyenne des Ingénieurs
La Fédération souhaite participer au débat sur le rôle de la formation supérieure dans la promotion de la responsabilité des ingénieurs et dans la prise en compte des enjeux sociétaux, sociaux, environnementaux et géopolitiques contemporains. Dans le manifeste pour une formation citoyenne des ingénieur.e.s, Ingénieurs sans frontières trace des lignes directrices qui devraient être à la base de tout effort pour penser les formations autrement :
Une formation pour réaffirmer la place de l'ingénieur·e comme l'une des interfaces entre science et société
-
Enseigner l'esprit critique, l'autonomie et la réflexivité : révéler le sens politique de la technique
-
Au-delà de la responsabilité individuelle : vers une responsabilité collective
-
Dissocier le rôle d'ingénieur·e et le statut de cadre : repenser l'organisation du travail
Partager la gouvernance et démocratiser les formations
-
Mettre en place une gouvernance partagée et une construction démocratique des formations
-
Mettre un frein à la privatisation des enseignements
Actualités
Les Liens entre ISF, iESS et Ingénieurs Engagés
06/12/2017Les mouvements iESS (Ingénieur.e.s pour l’Économie Sociale et Solidaire) et Ingénieurs Engagés ont gagné beaucoup de visibilité cette année. Comment s’y prendre pour trouver une cohérence globale entre leurs actions et celles d’ISF ? Interviews croisées avec Jean-Philippe Neuville (sociologue à l’INSA Lyon) et Nicolas Vandeschricke, étudiant de l’école.
Une année de plus pour la campagne "L'Ingénieur.e Citoyen.ne ... c'est moi ?"
08/11/2017Pour la quatrième année, un objectif concret est envisagé: co-construire avec les groupes des guides d’auto-défense sur des thématiques comme: la sélection, l'entrepreneuriat de soi, le management, l'employabilité, entre autres.
Ingénieurs sans frontières participe au Global Forum d'Engineers Without Borders - International
18/09/2017Ingénieurs sans frontières a participé au Global Forum (Forum Mondial) organisé par Engineers Without Borders - International à Londres les 24 et 25 août 2017.
Le projet stages d’ISF Nord : pour qui, pourquoi ?
25/07/2017L'année scolaire s'achève en ce bel été. C'est l'occasion pour le groupe ISF Nord de faire le point sur une action nouvelle et engagée cette année : la création du collectif "Tiens ? J'ai cru voir une offre de stage !". Quelques lignes pour décrire les résultats et les perspectives de ce mouvement qui parle de stage et d'engagement citoyen.
Les ponts entre le monde académique et Ingénieurs sans frontières : un levier d'action pour la transformation des formations
15/06/2017Le décloisonnement entre le monde associatif et celui de la recherche est un enjeu primordial pour la démocratisation de la technique et son appropriation par la société civile. Illustration sur le partenariat associatif-académique entre Ingénieurs sans frontières et Catherine Roby (chercheuse sur la place des sciences humaines et sociales dans les formations en ingénierie).
Questionner les formations en ingénierie, en France et à l’international : un projet de longue date au sein d’ISF !
08/06/2017Le débat sur le lien entre le rôle occupé par l’ingénieur dans la société et les formations qui lui sont dispensées est plus que jamais d’actualité au sein d’ISF. Un regard historique sur ces aspects en France et à l’international.
Élections étudiantes : Ingénieurs sans frontières se mobilise - et les organisations étudiantes réagissent !
09/05/2017Le CNESER (Conseil national de l'enseignement supérieur et de la recherche) assure la représentation des établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel. Cette année, les élections se dérouleront du 22 mai au 2 juin. Ingénieurs sans frontières revendique quelques mesures à destination de toutes les instances représentatives étudiantes, afin qu'elles les intègrent dans leurs programmes. Les groupes locaux sont invités à discuter avec leurs élus sur le meilleur bulletin à mettre dans l'urne !
La 3ème année de la campagne "L'Ingénieur.e Citoyen.ne ... c'est moi ?"
15/12/2016Comment être acteur de sa formation ? Comment représenter les étudiants dans les instances qui décident du parcours de l'ingénieur actuellement ? Et si on commençait par décortiquer le "manifeste pour une formation citoyenne des ingénieur.e.s" ?