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Un calendrier des formations 2018-2019 !
21/12/2018Ingénieurs sans frontières, Etudiants et Développement et Starting-Block sont 3 réseaux qui depuis maintenant plus de 35 ans forment, accompagnent et valorisent les initiatives des jeunes et d’étudiants sur des enjeux de Solidarité Internationale et d’Education à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale.
Des journées nationales à l'italienne !
19/12/2018A l'occasion des journées nationales d'ISF Italie, qui avaient pour thème "pour une connaissance sans frontières face à la crise des ressources", deux membres d'ISF France ont été échanger avec la fédération italienne. Amélie et Camille reviennent sur ces journées.
Poursuivre son engagement après l'école d'ingénieurs, quelques idées ?
28/11/2018Cette année et pour la première fois, la fédération d’Ingénieurs sans frontières organisait un week-end « poursuivre son engagement après l'école d'ingénieurs » destiné aux membres d'ISF en deuxième et troisième année (bac+4 et bac+5). Retour sur cette journée avec 5 témoignages de participant·es.
Deux bonnes nouvelles pour l'agriculture et l'alimentation
21/09/2018On nous traite souvent de doux rêveurs et d'idéalistes. Ce n'est pas faux, mais nos utopies sont concrètes. Deux publications sur l'agriculture et l'alimentation viennent démontrer que nos ambitions sont accessibles, moyennant un peu de courage politique et de mobilisation citoyenne. Une autre agriculture, une autre alimentation et une autre politique agricole sont possibles. Cerise sur le gâteau, elles sont aussi plus désirables. Sauf peut-être pour les fabricants de morts à épandre dans les champs …
Mai 68 à l'École polytechnique : quand les étudiant·e·s se réapproprient les contenus de leurs cours
02/07/2018Mai 68 fête ses 50 ans ! L’occasion de rencontrer des ancien·ne·s étudiant·e·s ayant vécu les événements au sein de leur école. Voici le témoignage de trois Polytechniciens de la promotion 66 : Daniel Gabay, Alain Lipietz et Jacques Peskine. Ils livrent leurs souvenirs de cette époque où l’école était encore au cœur du quartier latin de Paris, et donc au cœur des événements. Les étudiants, uniquement des hommes, sont en casernement militaire et leurs sorties de l’école ne sont pas souvent autorisées.
Gestion et gouvernance de l'eau à Miarinarivo, Madagascar
29/06/2018Le second projet soutenu par le Fonds d'Appui aux Initiatives de Collaborations Solidaires (FAICS) cette année est mené par deux membres du groupe local de Montpellier est concerne la thématique de l'eau et sa gouvernance.
De l’Extraction des MEtaux à la Transition EneRgétique
28/06/2018Cette année est la deuxième du Fonds d'Appui aux Initiatives de Collaborations Solidaires (FAICS), fonds interne à Ingénieurs sans frontières qui vise à soutenir des projets qui proposent de nouveaux formats d’engagements à l'international de la part de nos membres. Nous vous proposons donc de découvrir la première des deux initiatives soutenue cette année par le FAICS, le projet DEMETER ( De l’Extraction des MEtaux à la Transition EneRgétique) réalisé par Adrien Toledano et Nicolas Brun d'Ingénieurs sans frontières Grenoble.
Le numéro 86 d'Alteractif est en ligne !
19/06/2018Le dernier numéro de notre revue est en ligne et dans vos boîtes aux lettres pour nos adhérents-donateurs ! Vous y retrouverez des nouvelles de nos projets et positionnements passés en cours et à venir, ainsi que notre dossier spécial sur la sélection en école d'ingénieur !
Douze priorités pour une politique agricole et alimentaire commune dès 2021
19/06/2018La plateforme Pour une autre PAC publie ses douze priorités pour la réforme de la Politique Agricole Commune post 2020. Elle a également analysé les propositions législatives de la Commission européenne à l’aune de celles-ci. Le décalage entre les deux souligne notre désaccord avec les orientations souhaitées par la Commission. C’est une vraie réforme qu’il faut, pour le bénéfice de tous·tes les citoyen·ne·s et paysan·ne·s européen·ne·s !
La sélection méritocratique: un système testé et non approuvé en école d'ingenieur.e.s!
19/06/2018Les travaux de nombreux·ses sociologues ont démontré les effets pervers de la sélection dans le système scolaire1 : le phénomène de reproduction sociale est aujourd’hui large- ment documenté. Elle se traduit dans les statistiques par le fait qu’un enfant d’ouvrier·ère·s a plus de chance de devenir ouvrier·ère·s que de changer de classe sociale, de la même manière, un enfant de cadre a statistiquement plus de chance d’être cadre lui-même.